¿Qué es el TANV, cómo se diagnostica y cómo se interviene?

Me gustaría realizar un curso donde me explicarán qué es el trastorno de aprendizaje no verbal, TANV, cómo se realiza la evaluación psicopedagógica de un alumno con TANV y cómo se lleva a cabo la intervención educativa en el colegio y en casa“.

Curso sobre el trastorno de aprendizaje no verbal on line
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Esos son precisamente los objetivos que pretende conseguir este curso on line que ahora te presento y que ya va por la 8ª edición. Sigue leyendo

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¿Tienes alumnos con dificultades de aprendizaje?

Lo más probable es que tengas algunos alumnos que presenten dificultades en el aprendizaje de la lectura, en la escritura o en la resolución de problemas matemáticos.

La presencia de este tipo de alumnos es una realidad frecuente en la etapa de Primaria, que cuando no se aborda, persiste también en la etapa de Secundaria.

Curso Tengo un alumno con dificultades de aprendizaje, de Jesús Jarque en Madrid
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El curso que impartiré en Madrid, pretende precisamente eso: ofrecerte pautas, estrategias, actividades y materiales para afrontar desde el aula esas dificultades, de una manera realista y posible.  Sigue leyendo

Curso en Santiago de Compostela

¿Cómo puedo atender a mi alumno con TDAH, cuando tengo otros 24 más en clase?”; “¿Cómo puedo conseguir que atienda a las explicaciones?”; “Los exámenes escritos son su punto débil… ¿cómo se los puedo adaptar?” “¿Cómo gestiono su hiperactividad en el aula?” “Me dicen que se debe estimular la atención y las funciones ejecutivas… ¿Y cómo lo hago?”

Estas son las preguntas que habitualmente se plantean los docentes que tienen uno o varios alumnos con TDAH en su clase.

Curso TDAH en Santiago de Compostela de Jesús Jarque

El curso que ahora te presento se impartirá en Santiago de Compostela, organizado por la Asociación Gallega de Maestros de Audición y Lenguaje, AGMAL, y pretende precisamente responder a esas y otras preguntas que se plantean desde el aula Sigue leyendo

Gramática de la fantasía de Rodari

Estoy volviendo a leer un libro ya clásico de la pedagogía, de la pedagogía práctica que me gusta. Es de Gianni Rodari y se llama Gramática de la Fantasía.

Lo mejor quizás sea el subtítulo: “Introducción al arte de contar historias”. En esta entrada te comento algunas de mis impresiones y reflexiones al volverlo a tener entre mis manos. Sigue leyendo

La evaluación psicopedagógica del TDAH

Si eres orientador educativo, psicólogo o pedagogo, estás interesado en realizar lo mejor posible la evaluación psicopedagógica de un alumno que pueda presentar Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, TDAH.

Porque en muchos casos, el diagnóstico de este trastorno es mejorable: a veces se realizan falsos diagnósticos, en otros casos, se pasan por alto algunas formas de presentación y en otros, la evaluación psicopedagógica aporta poca información para la posterior intervención educativa.

Para ello, te ofrezco este curso on line titulado “TDAH: Características y evaluación psicopedagógica”. Ya está abierto el plazo de inscripción porque comenzamos el próximo 11 de marzo de 2018 y ahora te facilito toda la información que necesitas para realizarlo. Sigue leyendo

Tengo un alumno con dificultades de aprendizaje

Tengo un alumno con dificultades de aprendizaje, curso de Jesús Jarque en Málaga

El próximo 14 de abril de 2018, impartiré en Málaga el curso titulado “Tengo un alumno con dificultades de aprendizaje: lectura, escritura y resolución de problemas matemáticos“.

Un curso, como todos los míos, con un enfoque práctico, orientado a ofrecer pautas, estrategias y actividades para atender a los alumnos que presentan las dificultades habituales de aprendizaje.

Además, el curso se completará con un paquete de materiales que te servirán para la intervención directa con los alumnos.

En esta entrada te explico las características principales del curso.  Sigue leyendo

TDAH medidas prácticas para el aula: Curso en Córdoba

¿Cómo atiendo a mi alumno con TDAH en el aula… y a los otros 25? ¿Cómo gestiono su hiperactividad e impulsividad en la clase? ¿Cómo puedo conseguir que esté atento a las explicaciones?

¿Cómo se se adaptan los exámenes? ¿Qué tipos de actividades le pueden beneficiar más y que se puedan aplicar en el aula?

¿Cómo puedo trabajar la atención en el aula? ¿Y las funciones ejecutivas? ¿Y cómo lo hago cumpliendo el amplio temario que me exigen que explique?

Estas y otras inquietudes similares, son las que trataré de responder en el curso que impartiré en Córdoba el próximo 17 de marzo de 2018 Sigue leyendo