En el mes de mayo de 2020, os proponía participar en una encuesta para valorar cómo estaba viviendo el profesorado, desde el punto de vista emocional, su trabajo docente durante el estado de alarma.
En esta entrada os presento los resultados, algunas conclusiones y recomendaciones que puedo ofrecer.
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Como muchos ya conocéis vivo en Puertollano, en la provincial de Ciudad Real. Esta localidad industrial tiene una fiesta con casi 700 años de historia: es el día del Santo Voto.
Este año, además cobra una especial relevancia, por el paralelismo entre lo que originó aquella celebración y los días de pandemia que estamos viviendo.
El Ayuntamiento ha tenido la deferencia de encargarme la elaboración de unas unidades didácticas para que los niños y niñas de Puertollano, desde sus casas, puedan conocer mejor y celebrar esta fiesta que acaba de ser declarada Bien de Interés Cultural Inmaterial por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
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Si eres profe de Infantil, Primaria, Secundaria u otra etapa del Sistema Educativo, te propongo participar en esta encuesta anónima, que pretende recoger información sobre el estado emocional del profesorado.
Para todo el mundo, la pandemia de la COVID-19, está suponiendo una situación más o menos estresante. En primer lugar, a nivel personal, por las propias circunstancias personales y familiares.
Pero cada profesión está sufriendo cambios y exigencias diferentes. La función docente, también.
Por eso me he atrevido a realizar esta encuesta para conocer de una manera más cercana, si la situación que estamos viviendo, también está afectando al profesorado desde el punto de vista emocional.
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Como sabéis, actualmente trabajo como orientador en un colegio público de Infantil y Primaria en Castilla-La Mancha.
Los orientadores hemos recibido unas instrucciones en las que se nos insta a detectar posibles problemas emocionales, de estrés o ansiedad en el alumnado con motivo del estado de alarma y el confinamiento por la pandemia de la Covid-19. Y también a asesorar a las familias en estas cuestiones.
Ahora os presento el programa que hemos puesto en marcha en el centro en el que trabajo para dar respuesta a esta petición y a esta necesidad.
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El próximo miércoles 29 de abril de 2020, voy a participar en una charla virtual titulada “el aula en casa“.
Será a las 18,00 horas, hora peninsular de España y está organizada por la Asociación TEL de Castilla La Mancha. La charla virtual se realizará a través de su página de facebook
La Asociación del Trastorno Específico del Lenguaje de Castilla-La Mancha, ATEL-CLM, ha tenido esta iniciativa de realizar una serie de charlas virtuales, a fin de mantener contacto y orientar a las familias en estos días excepcionales de confinamiento.
He tenido la suerte de ser invitado por la asociación y poder participar en una de sus charlas virtuales.
El tema de conversación será el aula en casa. Y hablaremos de cómo están las familias y los niños, afrontando los deberes escolares, las clases a distancia en estos cerca de 50 días de confinamiento.
Pretendemos que sea una especie de café de media tarde, donde hablemos de una manera distendida del tema y donde las familias y profesionales, podáis plantear vuestras preguntas, dudas y opiniones.
La charla virtual será el próximo miércoles 29 de abril. Será a las 18,00 horas (hora peninsular de España, UTC +2) y durará aproximadamente una hora o una hora y media como máximo.
La puedes seguir a través de la página de facebook de la Asociación TEL-CLM, a la cual puedes acceder a través del siguiente enlace:
https://www.facebook.com/T.E.L.CLM
Puedes participar simplemente accediendo a esa hora a la página y seguir en directo la charla.
Pero si deseas realizar alguna pregunta, comentario u opiniones, puedes utilizar los comentarios en la misma página, donde se esté produciendo la charla.
Una vez más, agradezco a la Asociación TEL-CLM su invitación y que me haya querido hacer partícipe de sus actividades.
Gustosamente trataré de aportar mi grano de arena a la intervención educativa con niños con TEL y a la labor que educadores, profesionales y familias tratan de realizar con estos niños y niñas.
¡Nos vemos el próximo miércoles!
 Autor: Jesús Jarque García Pedagogo, Máster en Psicología y Gestión familiar y Máster en Coaching Pedagógico y Educacional. Orientador en Educación Infantil y Primaria. Autor de numerosos libros relacionados con las pautas educativas, la pedagogía y dificultades de aprendizaje. Ponente en cursos y charlas a profesores y familias. |
En el mes de enero se acaba de publicar la 7ª edición del libro “Dificultades de Aprendizaje en Educación Infantil, Descripción y Tratamiento“.
Cuando un libro sigue creciendo y se sigue vendiendo en esta era en la que es tan complicado para un libro hacerse un hueco, lo primero que me apetece como autor es dar las gracias a todos los que lo tenéis, lo usáis y lo transmitís con el sistema de marketing más efectivo: el boca a boca.
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El próximo sábado 24 de enero, voy a participar con una ponencia en las IV Jornadas de Regionales sobre Dislexia que organiza la Asociación Distolexia de Toledo.
Se realizan en colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y otras entidades colaboradoras.
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