En esta entrada te presento la agenda para orientadores que he diseñado y que podrás descargar gratuitamente de mi página educativa Familia y Cole.
Al comenzar el curso nos hacemos con una agenda para el nuevo curso. En el mundo educativo existen agendas para docentes, para tutores… pero como me comentaba una compañera el año pasado, no hay una agenda para las orientadoras y orientadores.
Ya están disponibles las fechas de mis formaciones para el curso académico 2026 – 2027. De esta manera puedes seleccionar aquellas que más te interesen o puedan responder mejor a tus necesidades.
Ya sabes que todas mis formaciones son on line y que tendrás acceso para siempre a todo el contenido.
Si ya has realizado formaciones conmigo sabrás que se trata de cursos con un enfoque eminentemente práctico, dirigidos a orientadores, profesorado, logopedas, psicopedagogos y otros profesionales de la educación interesados en mejorar su práctica diaria mediante herramientas y procedimientos aplicables desde el primer momento.
Si deseas conocer el programa, las fechas, o realizar la inscripción, puedes acceder a la información de cada curso desde los enlaces que encontrarás a continuación.
Como siempre, muchas gracias por la confianza que tantas personas depositáis cada año en estas formaciones. Espero que resulten útiles y contribuyan a facilitar vuestro trabajo diario.
Si estás valorando utilizar Gemind en tu trabajo, probablemente quieras conocer antes cómo funciona la plataforma y resolver las dudas que puedas tener.
Por eso ponemos a tu disposición una presentación individual por videoconferencia, completamente gratuita, en la que un miembro del equipo de Gemind te mostrará la plataforma paso a paso.
En solo 20 minutos descubrirás cómo sacar partido a todas sus posibilidades y podrás preguntar cualquier cuestión relacionada con su funcionamiento.
Seguir leyendoUna presentación personalizada, práctica y sin compromiso comercial.
El libro Dificultades de Aprendizaje en Educación Infantil. Descripción y tratamiento está ahora disponible también en España y Colombia a través de Neuroaprendizaje Infantil.
Hasta ahora se distribuía en Argentina e Hispanoamérica. Con este paso, se amplía su disponibilidad para facilitar el acceso desde más países.
Este libro mantiene el mismo contenido que la edición anterior publicada en CCS.
Si ya tienes esa edición, no es necesario volver a comprarlo.
Los cuadernos de vacaciones de Educación Infantil son una propuesta práctica y entretenida para estimular y reforzar distintos aprendizajes durante el verano.
Están organizados en cuatro niveles diferentes:
Además de utilizarse como cuadernos de vacaciones, muchos profesionales y familias los emplean durante el curso como material complementario de estimulación y refuerzo. El nivel 2 también se está utilizando con niños con necesidades específicas de apoyo educativo.
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He tenido el privilegio de colaborar en una investigación desarrollada desde la Clínica Universidad de Navarra (Dra. Nerea Crespo) y la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra (Dra. Leyre Gambra) sobre la validación del IDAP: Inventario de Dificultades de Aprendizaje Procedimental-No Verbal.
La investigación se ha publicado en la Revista Española de Orientación y Psicopedagogía con el título “Validación del inventario IDAP como medida de screening de las dificultades de aprendizaje procedimental-no verbal”. El estudio puede consultarse aquí: artículo completo de la investigación
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El libro TANV: Trastorno del Aprendizaje No Verbal. Guía básica para familias y educadores está ahora disponible también en España a través de Neuroaprendizaje Infantil.
Hasta ahora se distribuía en Argentina e Hispanoamérica. Con este acuerdo, se amplía su disponibilidad para facilitar el acceso también desde España.
Este libro mantiene el mismo contenido que la edición anterior publicada en CCS.
Si ya tienes esa edición, no es necesario volver a comprarlo.
He actualizado una de mis publicaciones más conocidas.
El libro Intervención educativa en el TDAH pasa a estar editado ahora en Neuroaprendizaje Infantil.
Esta edición mantiene el contenido esencial de la versión anterior publicada en CCS, ahora disponible en Neuroaprendizaje Infantil.
Se trata de una revisión pensada para que siga siendo útil en lo importante: ofrecer respuestas claras y aplicables cuando aparece el TDAH en el aula o en la familia.
“He estudiado, pero en el examen me pongo nervioso y me quedo en blanco”.
Es una situación muy frecuente, especialmente en personas que retoman los estudios después de años.
Los nervios ante un examen son normales. El problema aparece cuando son tan intensos que interfieren en el rendimiento.
Los nervios no son el problema: lo importante es aprender a controlarlos.
En el documento que puedes descargar en esta entrada encontrarás pautas claras y prácticas para manejar esa situación.
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“Lo que estudio no se me queda en la cabeza, se me olvida y lo confundo”. Esta suele ser la queja y preocupación más frecuente de los adultos que retoman los estudios después de varios o muchos años.
El documento que podrás descargar en esta entrada aporta una serie de pautas y estrategias para adultos que deciden volver a estudiar de una manera formal después de muchos años.
Jesús Jarque García 