Como ya sabes, llevo unos cuantos cursos trabajando como orientador educativo en un Centro de Adultos. Y esta es una pregunta recurrente de muchas personas que vienen a informarse: «¿No seré ya demasiado mayor para estudiar?«
Es curioso que esa pregunta me la hacen chicos de 20 a personas de más de 60.
En esta entrada podrás descargarte un documento donde trato de responder a la pregunta y ofrezco orientaciones para afrontar los estudios siendo ya adulto.
¿Es la edad un impedimento para estudiar?
El documento presenta algunas barreras para afrontar los estudios y en qué medida la edad es o no una barrera. También en qué medida, la edad es paradójicamente una fortaleza.
El documento continúa con algunas recomendaciones para aquellas personas que deciden retomar o incluso iniciar los estudios, después de años sin hacerlo.
Un documento para compartir en los centros de adultos
Este documento, como casi todo lo que produzco tiene también la intención de ser útil para las para las personas que trabajáis con estudiantes adultos: CEPAS y otros centros que realizan actividades con adultos.
Y también para ti. si has llegado hasta aquí porque buscando… te has planteado estudiar y te haces la misma pregunta: «¿Soy demasiado mayor para estudiar?»
Espero que el documento te resulte útil y estoy esperando tus comentarios.
He actualizado una de mis publicaciones más conocidas. El libro Intervención educativa en el TDAH pasa a estar editado ahora en Neuroaprendizaje Infantil.
Esta edición mantiene el contenido esencial de la versión anterior publicada en CCS, ahora disponible en Neuroaprendizaje Infantil.
Se trata de una revisión pensada para que siga siendo útil en lo importante: ofrecer respuestas claras y aplicables cuando aparece el TDAH en el aula o en la familia.
Si sigues esta página, probablemente ya sabes que comparto materiales, ideas y recursos relacionados con la educación, la orientación y las dificultades de aprendizaje.
Pero hay una forma de ir un paso más allá: formar parte de mis contactos privilegiados.
Se trata de una lista de profesionales (docentes, orientadores, logopedas, psicopedagogos…) que han decidido recibir directamente en su correo información útil y práctica.
Durante años, muchos profesionales habéis trabajado con mis cuadernos Estimular y Aprender. Son materiales conocidos por su enfoque práctico y por centrarse en funciones clave como la atención, la memoria o la velocidad de procesamiento.
Gemind es la evolución natural de esos cuadernos al formato digital. Una plataforma online que transforma esas actividades en juegos interactivos, manteniendo el mismo rigor pedagógico y añadiendo nuevas ventajas.
La versión interactiva de mis cuadernos Estimular y Aprender.
¿Qué es Gemind y qué ofrece?
Gemind es una herramienta online para orientadores, docentes, logopedas y psicopedagogos que reúne actividades interactivas listas para usar, organizadas por objetivos y niveles.
El próximo 23 de octubre comienza una nueva edición de mi curso online sobre Intervención en dificultades de lectura y dislexia. Ya está abierto el periodo de inscripción, y las plazas son limitadas.
Tras la gran acogida del taller celebrado en septiembre, ¡muchos orientadores se quedaron con ganas de participar!
Por eso, hemos preparado una nueva edición en directo de este taller práctico pensado especialmente para orientadores y orientadoras que se incorporan a un colegio de Infantil y Primaria… aunque también está resultando muy útil para quienes ya tienen experiencia y desean refrescar ideas y empezar el curso con más seguridad.
Empieza el nuevo curso con buen pie. Si eres orientador, maestro, pedagogo, logopeda o psicólogo educativo, estos cursos on line están pensados para ti. A lo largo del primer trimestre, impartiré 5 formaciones prácticas y aplicadas para tu trabajo diario.
En algunas ocasiones, los problemas emocionales que experimentan los niños no se expresan con palabras, sino con señales sutiles que pasan desapercibidas o que se confunden con una “mala racha”. Sin embargo, saber identificar esas señales a tiempo puede marcar la diferencia en su bienestar y desarrollo.
He tenido la oportunidad de participar en él aportando mi visión como orientador educativo, junto a otros profesionales de reconocido prestigio en el ámbito de la psicología y la infancia.
Durante más de 25 años he trabajado como orientador en la etapa de Educación Infantil y Primaria, con niños de 2 a 12 años, sus familias y profesores. Lo he hecho, mayoritariamente, en la enseñanza pública española.
Recientemente he dejado esa etapa educativa y sigo dedicándome a la orientación, aunque ahora lo hago con edades muy diferentes.
Desde hace tiempo quería compartir contigo esta reflexión que ahora estás leyendo, pero nunca encontraba el momento adecuado para hacerlo. Quizás por autocensura, quizás porque no fuera aportar nada o porque pudiera ser mal interpretada.
Pero hace unas semanas leí algo así como “di lo que piensas y no cedas ante las críticas”. Por eso ahora me he decidido a publicarlo.
En los últimos años me he sentido un extranjero como orientador.
En este artículo comparto contigo esas sensaciones, mi reflexión, mi punto de vista y mi experiencia. No tengo el ánimo de cambiar nada… porque no creo tener influencia para eso.
Este artículo no pretende cuestionar a otros profesionales ni imponer una única visión de la orientación. Es una reflexión personal después de 25 años en la profesión.
Tómatelo como una conversación, como un café que voy a compartir contigo: a lo mejor te sientes identificado con lo que cuento. ¿Te apetece?
“¡Súper recomendable este curso! Jesús explica toda la información de manera sencilla y amena, además plantea una forma de trabajo muy estructurada, lo que facilita la puesta en práctica de lo aprendido con estos alumnos. También ofrece una gran cantidad de materiales que pueden ser utilizados directamente o servir de inspiración para crear los propios. Asimismo, la atención mostrada por parte del tutor es excepcional, tarda muy poco en responder y resuelve todas las dudas surgidas. A mí me ha gustado mucho.” Laura.
“Como todos los cursos de Jesús, fantástico, muy recomendable, todo muy bien explicado con videos, materiales para la práctica y mucha dedicación del tutor.” Miriam
“Fantástico curso. Muy recomendable. Ya he hecho otros con Jesús Jarque y todos me dejan buen sabor de boca. Destaco la claridad de las explicaciones, los materiales que aporta, la utilidad para la práctica diaria, etc.” Noemí.
Estas son algunas de las opiniones reales que han dejado los participantes en la 1ª Edición de este curso.
Abrimos una segunda convocatoria que comienza el 6 de febrero… ¡Y ya te puedes inscribir!
Un curso con acceso para siempre, para hacerlo a tu ritmo.
Una de las ventajas de este curso es que tienes acceso para siempre a todo el contenido y eso te permite hacerlo a tu ritmo, en tus ratos libres, sin estrés y sin agobios.
Con muchos de materiales.
Como te decía en el título de la entrada, este es, de todos los cursos que imparto, el que quizás venga con más materiales para descargar y utilizar.
Con un módulo dedicado al alumno que no ha aprendido a leer.
Fichas de trabajo, actividades… listas para usar con tus alumnos o con tus pacientes.
Además, todas esas tareas te servirán de inspiración para que tú misma o tú mismo, puedas diseñar más actividades ajustadas a tus necesidades.
¿De qué va el curso?
El curso tiene tres módulos:
1º. Ideas previas que debes conocer sobre la lectura.
2º. Intervención con el que no ha aprendido a leer.
3º. Intervención en dificultades de lectura y dislexia.
Aquí puedes ver los contenidos de cada módulo.
¿Para quién es este curso?
Lo puede realizar cualquier persona interesada, no exigimos ninguna titulación previa, pero está diseñado especialmente para:
Maestras y profesorado desde 2º de Primaria a 2º de Secundaria, aproximadamente.
Especialistas de PT, AL.
Profesionales de gabinetes de diferentes disciplinas: psicología, pedagogía, psicopedagogía, neuropsicología, logopedia, fonoaudiología …
Orientadores y orientadoras.
Madres y padres de niños con dislexia y dificultades de lectura.
TODO LO QUE TE OFRECE ESTE CURSO
En resumen, esto es todo lo que te ofrece esta formación:
Acceso sin límites para siempre a todo el contenido.
Explicaciones en vídeos tutoriales.
Materiales para descargar y utilizar.
Resumen de las ideas clave de cada módulo.
Certificado de 30 horas de formación.
Tienes la posibilidad de contactar con el tutor para consultar tus dudas.
Foro para realizar consultas y comentarios, abierto durante 40 días.
Posibilidad de consultar al tutor y autor del curso sobre los contenidos o problemas técnicos por correo electrónico.
Una clase en directo voluntaria, para consultar tus dudas.
¡ME INTERESA! ¿CÓMO ME INSCRIBO?
Si te interesa, puedes iniciar la inscripción haciendo clic en el siguiente enlace o en el botón:
Autor: 
Jesús Jarque García 