¿Cómo atiendo a mi alumno con TDAH en el aula… y a los otros 25? ¿Cómo gestiono su hiperactividad e impulsividad en la clase? ¿Cómo puedo conseguir que esté atento a las explicaciones?
¿Cómo se se adaptan los exámenes? ¿Qué tipos de actividades le pueden beneficiar más y que se puedan aplicar en el aula?
¿Cómo puedo trabajar la atención en el aula? ¿Y las funciones ejecutivas? ¿Y cómo lo hago cumpliendo el amplio temario que me exigen que explique?
Estas y otras inquietudes similares, son las que trataré de responder en el curso que impartiré en Córdoba el próximo 17 de marzo de 2018 Seguir leyendo