Nueva oportunidad de realizar este curso que tan buena acogida ha tenido en las dos últimas convocatorias: Evaluación Psicopedagógica de la dislexia y dificultades de lectura: a partir de 7 años.
Curso on line, con acceso para siempre a todo el contenido, 100 % flexible, que puedes realizar a tu ritmo, en tus ratos libres.
Lo organiza INFOSAL, estará disponible a partir del 24 de octubre, pero ya te puedes inscribir.
Seguir leyendoTras la buena acogida de la primera convocatoria, queríamos ofrecer una nueva oportunidad antes de finalizar el curso escolar, para realizar este curso titulado: Evaluación Psicopedagógica de la dislexia: a partir de 7 años.
Es un curso on line, que puedes realizar a tu ritmo porque tienes acceso para siempre a todo el contenido. Lo organiza INFOSAL, estará disponible a partir del 8 de mayo, pero ya te puedes inscribir.
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En esta entrada te vas a poder descargar un artículo que me publicaron en la revista Orientar y Educar, de COPOE sobre el Trastorno de Aprendizaje No Verbal y el DSM-5.
Si bien el TANV no está presente directamente como categoría diagnóstica en el Manual de Diagnóstico y Estadístico de la APA (DSM-5) sin embargo, expongo en el artículo en qué medida el TANV aparece implícitamente reflejado en el DSM-5 y cuál puede ser su futuro desarrollo.
El profesorado de Infantil y Primaria tiene un papel decisivo a la hora de detectar señales de alerta de problemas emocionales en sus alumnos, comunicar esos signos de alerta a los profesionales correspondientes y llevar a cabo una serie de pautas y estrategias, principalmente preventivas, para ayudar en esos problemas a sus alumnos.
El próximo 2 de marzo de 2024, tendré la oportunidad de explicarte estos aspectos y ofrecerte un buen paquete de materiales en el curso que organiza Educarnos para Educar y que se va a realizar online, en directo a través de la plataforma Zoom. Aquí tienes toda la información.
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Ya está abierta la convocatoria del curso que impartiré on line titulado Problemas emocionales en la infancia y adolescencia: pautas concretas de actuación para familias y profesorado.
Es un curso que organiza la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas (Servicio de Inclusión Educativa y Convivencia) de la Consejería de Educación de Castilla La Mancha.
El curso se impartirá on line, los días 14 y 16 de febrero y certificará 1 crédito de formación.
Al curso solo podrán inscribirse docentes en activo que imparten enseñanza en centro educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la administración regional de Castilla-La Mancha.
Toda la información la tienes en esta entrada.
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¿Eres PT, AL? ¿Trabajas en un gabinete con niños y adolescentes con velocidad de procesamiento lento? ¿Eres orientadora y precisas recomendar actividades para estimular la velocidad de procesamiento? ¿Eres papá o mamá y te han recomendado trabajar la velocidad de procesamiento con tu hijo o hija?
Si estás en alguna de estas circunstancias, este es tu curso, porque encontrarás todo lo necesario para estimular este aspecto del desarrollo cognitivo en niños y adolescentes desde Infantil a ESO y te dará ideas para diseñar tus propios recursos.
Lo puedes hacer a tu ritmo, en tus ratos libres, porque el curso se realiza a través de lecciones en vídeo a las que tendrás acceso para siempre. Si te interesa… sigue leyendo.
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¿Te gustaría ayudar a tus alumnos de Primaria o Secundaria a gestionar algo tan habitual como las preocupaciones?
¿Te gustaría hacerlo con tus hijos a partir de los 8 años y adolescentes?
¿Te gustaría disponer de un material ya elaborado para llevar a cabo con taller con niños y adolescentes sobre este tema?
Pues quiero informarte que ya está abierta la segunda edición de este taller que se realiza totalmente on line, a tu ritmo y desde cualquier país del mundo.
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¿Qué debemos hacer en la escuela cuando nos encontramos con un niño con problemas de lenguaje?
¿Cuáles deberían ser las señales de alerta para las maestras de que estamos ante un problema?
¿Cómo debemos actuar en clase con un niño con problemas de lenguaje? ¿Qué actividades debemos realizar? ¿Qué otras medidas?
¿Qué debemos hacer los orientadores? ¿Esperamos a ver si madura? ¿Cuándo debemos realizar una evaluación psicopedagógica? ¿Qué procedimiento seguir?
Estas son las preguntas e inquietudes a las que quiere responder el curso Tengo un alumno con Trastorno del Lenguaje, TEL/TDL, que impartiré on line el próximo 21 de enero y que organiza Educatio.cat
En esta entrada te doy toda la información.
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Durante la última semana de septiembre he estado impartiendo una charla al alumnado de cada una de las clases de tercero a sexto de Primaria del colegio en el que trabajo. Le he titulado así: 10 consejos para comenzar el curso. En esta entrada comparto contigo la experiencia.
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Con mucha ilusión te presento un proyecto novedoso: se trata de un taller on line dirigido a niñas, niños y adolescentes, a partir de 8 años que pretende ofrecerles estrategias básicas para afrontar las preocupaciones.
Se realiza desde un lenguaje asequible para los más jóvenes y con un enfoque realista: se parte de la idea de que las preocupaciones son algo que forma parte de nuestra vida, que tenemos que ir aprendiendo a gestionar y que es imposible vivir en 0,0 preocupaciones.
Todo ello a través de 13 lecciones en vídeo breves, algunos ejercicios, materiales y un foro de participación: todo con acceso ilimitado las 24 horas del día. Si te interesa… sigue leyendo.
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Jesús Jarque García 