Este fin de semana se celebró el curso de Intervención en Dificultades habituales de Aprendizaje, que el CFIE de Valladolid organizaba y del que he tenido el privilegio de poder impartir como ponente. Escribo esta entrada a modo de crónica del curso y compartir mi experiencia. Seguir leyendo
Los próximos días 20, 21 y 22 de febrero, impartiré en Madrid un curso sobre el Trastorno de Aprendizaje No Verbal, organizado por Infosal. Ya está abierto el plazo de inscripción. En esta entrada tienes toda la información del curso, por si te decides a realizarlo conmigo. Seguir leyendo
Durante el curso pasado realicé un Máster en Coaching Pedagógico y Educacional. Y con el fin de ampliar la formación y los conocimientos, leí algunos libros y manuales de coaching. Seguir leyendo
Ya está abierta la convocatoria para el próximo curso que impartiré en Valladolid titulado Intervención en Dificultades Habituales de Aprendizaje y que organiza el CFIE de Valladolid. Será los días 30 y 31 de enero en modalidad presencial. En esta entrada te dejo toda la información necesaria si te quieres inscribir. Seguir leyendo
Por cuarto año he podido asistir como escritor a la Feria del Libro de Madrid. Fue el pasado sábado 7 de junio de 2014, por la mañana invitado por la Editorial CCS. Seguir leyendo
El libro Trastorno de Aprendizaje No Verbal, guía práctica para familias y Educadores que publiqué en la segunda mitad de 2013 en la Editorial CCS, ha agotado la primera edición y acaba de publicar la segunda edición.
Es una alegría que quería compartir con todas las personas que lo han hecho posible. Inicialmente pensábamos que era un libro con unos destinatarios minoritarios y que su difusión iba a ser obligatoriamente reducida. Sin embargo, una vez más los resultados nos han quitado la razón y el interés que ha despertado ha sido mucho más del esperado.
El trastorno de aprendizaje no verbal es todavía poco conocido en nuestro país. Tiene como síntomas principales los siguientes:
a) Las dificultades de coordinación psicomotriz, en tareas como escribir, vestirse o en la práctica de ciertos deportes.
b) Alteraciones en las habilidades perceptivas y espaciales, como dibujar, resolver puzles u organizarse en el espacio.
c) Problemas en las relaciones sociales porque les cuesta interpretar algunas de las claves no verbales que regulan la interacción social y la comunicación, como gestos, las miradas, el uso de ironías o los diferentes tonos de voz.
Probablemente las claves del interés y la acogida que el libro ha tenido han sido que es el único libro publicado en español que trata monográficamente del Trastorno de Aprendizaje No Verbal, si bien es todavía poco conocido, sí despierta interés entre las familias con hijos que lo padecen y los educadores que trabajan con ellos.
Por otro lado, que el libro a sido fiel a su objetivo: ser una guía, y una guía práctica. No es un libro «sesudo» sobre el tema del TANV, sino un libro que quiere responder a unas preguntas muy sencillas:
a) Qué es el Trastorno de Aprendizaje No Verbal y sus síntomas básicos
b) Cómo diagnosticar el TANV
c) Cómo intervenir en el aula, en el hogar y a nivel individual.
Espero que el libro continúe ayudando a dar a conocer cada vez más el Trastorno de Aprendizaje No Verbal entre los profesionales y sobre todo, ayudando a dar una respuesta educativa ajustada a las personas que lo padecen.
Si deseas obtener más información sobre el Trastorno de Aprendizaje No Verbal dispones de estos enlaces:
 Autor: Jesús Jarque García Pedagogo, Máster en Psicología y Gestión familiar, miembro de la Sociedad Española de Pedagogía. Máster en Coaching Pedagógico y Educacional. Orientador en Educación Infantil y Primaria. Autor de numerosos libros relacionados con las pautas educativas, la pedagogía y dificultades de aprendizaje. Ponente en cursos y charlas a profesores y familias |
El pasado día 6 de marzo de este año 2014 impartí una Conferencia en Guadalajara, invitado por la Asociación TDAH de Guadalajara y patrocinada por la Consejería de Sanidad y la Fundación Siglo Futuro. Fue en el Salón de Actos del Campus Universitario.
La conferencia tenía un título que quería responder al enfoque práctico: TDAH, pautas para casa y para el cole.
En ella comencé recordando algunos aspectos básicos del TDAH como los tres síntomas diana o lo que, desde mi punto de vista, son las seis variables que de alguna manera determinan la gravedad del TDAH y sobre todo, su pronóstico:
A continuación me centré en las pautas para casa. Hice un recorrido bastante exhausitivo y a la vez aterrizando sobre el terreno:
La falta de tiempo no me permitió ser igualmente exhaustivo al referirme al contexto escolar, aunque puede incidir en algunos temas como los deberes escolares para este alumnado, el uso de los cuadernos o la necesidad de la evaluación psicopedagógica.
Mantuvimos un tiempo de coloquio y debate donde me plantearon cuestiones importantes y para las que no siempre tenía respuesta.
Abrió el debate una compañera de Secundaria que planteaba una cuestión muy sensata: ¿Cómo pueden llevarse a cabo las medidas propuestas con el recorte de recursos que sufrimos y con 30 alumnos por clase? Siguieron otras intervenciones preocupados sobre todo en el tiempo de dedicación a los deberes, que suele exceder lo que recomendaba en la conferencia, la negación de los diagnósticos en algunos casos, donde se comentaba que en el colegio a sus hijos les decía que no tenían TDAH, sino que eran vagos, y otras problemáticas especialmente de las familias.
Espero que los asistentes terminaran satisfechos de la Conferencia y que el esfuerzo realizado por asistir les valiera la pena.
Aprovecho para felicitar a la Asociación TDAH por la organización del evento y agradecerle haber contado conmigo como ponente.
Concluyo valorando especialmente dos detalles. Considero un acierto de la Asociación TDAH, el haber contando en esta ocasión con un profesional de la escuela; no es habitual que tengamos voz en este tipo de eventos donde predominan profesionales del ámbito sanitario.
Y por otro lado, quiero destacar la asistencia: el salón de actos estaba prácticamente lleno: familias, docentes, profesionales, estudiantes… Lo cual quiere decir que el TDAH, la problemática de este alumnado, de sus familias y de los profesores es del máximo interés.
Para descargar el guión de la Conferencia: ingresar aquí.
| Autor: Jesús Jarque García Pedagogo, Máster en Psicología y Gestión familiar, miembro de la Sociedad Española de Pedagogía. Máster en Coaching Pedagógico y Educacional. Orientador en Educación Infantil y Primaria. Autor de numerosos libros relacionados con las pautas educativas, la pedagogía y dificultades de aprendizaje |
El pasado sábado 15 de febrero estuve invitado en el programa de Elia Rodríguez, Es la Mañana de Fin de Semana, de EsRadio. Pude intervenir una vez más para dar a conocer el Trastorno de Aprendizaje No Verbal y la guía que recientemente he publicado en la Editorial CCS.
Agradezco al Equipo de Elia la invitación de participar y espero que esta acción siga contribuyendo a que el TANV se vaya poco a poco conociendo, que los niños que lo padecen puedan ser identificados y reciban la respuesta educativa adecuada.
Para escuchar la entrevista, ingresa aquí. (avanza hacia el minuto 31 de entrevista)
Puedes descargar solo la entrevista en MP3, ingresando aquí.
Jesús Jarque García
Hace unos días tuve la ocasión de participar en directo en el programa de radio La Tarde, de Ramón García en la cadena COPE.
Hablamos sobre el Trastorno de Aprendizaje No Verbal y la guía que recientemente he publicado en la editorial CCS.
El tiempo en la radio es oro, pero fue una oportunidad para dar a conocer este trastorno que todavía sigue siendo desconocido para la mayoría.
Agradezco al equipo de La Tarde la oportunidad que me han brindado y espero que este tipo de intervenciones puedan ayudar a dar respuesta a los niños y adultos que padecen este problema.
Para acceder al programa y escucharlo: ingresar aquí.
Para descargar el audio de la intervención: ingresar aquí.
Jesús Jarque García
El diario ABC, en su edición digital, publica un artículo en el que he colaborado como asesor. Se titula «La impronta de ser el hermano mayor» y está dedicado a las relaciones fraternas y al hecho de ser primogénito.
En este enlace pueden acceder directamente al artículo: http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20140113/abci-impronta-hermano-mayor-201401081355.html
Lo ha elaborado de una manera muy completa la redactora Mónica Arrizabalaga y para ello ha contado con diferentes especialistas del campo de la psicología y la pedagogía, así como personas que son primogénitas en su familia.
Agradezco a la sección de Familia del diario ABC que haya querido contar una vez más conmigo para sus publicaciones.
Les animo a leerlo y si lo consideran, a comentarlo.
Jesús Jarque García
Jesús Jarque García 