“Tengo un niño en mi clase de Infantil que apenas habla. A los padres les han dicho que no se preocupe, que es algo madurativo. ¿Es así? ¿Cómo saber si se trata de un problema? ¿Y qué debo hacer mientras tanto en mi clase?“

“Tengo en mi clase una alumna diagnosticada de Trastorno Específico del Lenguaje, TEL. ¿Qué puedo hacer con ella en el aula, sabiendo que tengo otros 24 alumnos y que no soy especialista en Audición y Lenguaje“.

“Yo soy orientadora. ¿Cómo realizar la evaluación psicopedagógica de un posible caso de TEL? ¿Qué pruebas le paso? ¿Qué protocolo sigo? ¿Cómo enfoco el informe?”

“Y yo soy maestra de Audición y Lenguaje. ¿Cómo intervengo con alumnos con trastornos del lenguaje de una manera inclusiva?”

Estas son las inquietudes principales a las que va a responder el curso que voy a impartir en Zaragoza titulado: “Tengo en clase un alumno con Trastorno Específico del Lenguaje, TEL. Evaluación Psicopedagogica e Intervención Educativa.

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